自然拼读近几年在国内比较流行，各大英语培训机构都号称学习自然拼读，短时间内就能实现“见词能读，听音能写”、“适合非母语国家零基础的孩子”等等。

自然拼读真的有这么神奇吗？零基础孩子学了它就能“见词能读，听音能写”？ 今天我们就来说一说什么是自然拼读。

为大家准备了《Phonics kids》1-6级全套共12本近500页自然拼读绘本及全部配套近200分钟教学视频。这套书是体系比较完整的自然拼读教材，从26个字母，逐步过渡到元音、辅音及字母组合的拼读学习，帮孩子掌握自然拼读法的精髓。配套视频也做的生动有趣。资源介绍和领取方式我们都放在文末。

1.什么是自然拼读

自然拼读（Phonics）是以英语为母语国家的孩子学习阅读，增进阅读能力与理解力的方法。

简单来说，26个英文字母，每个字母都对应一个Letter Name 和一个Letter Sound，学习字母，不是只会唱字母歌ABCDEG...就行了，而是要掌握每个字母对应的Letter Sound。

例如在apple这个词中，字母a的letter sound就是[æ]。通过 下面这个视频可以对自然拼读有个初步的理解：

也即是说，以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的。而音是由字母或字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读，听到读音会拼写的能力。

以字母a为例，可以与其他的辅音字母构成字母组合，比如:at,ap,am,an等等。而这些字母组合，前面加上不同的辅音字母，就能组成新的单词，比如：

at -> at : cat,hat,sat,pat,mat,bat,fat,rat

an ->an：man,fan,can,pan,ran,tan,van

ap ->ap：cap,nap,map,sap,rap,gap,lap

比如at，看下面这个视频就能理解，在知道了at怎么发音，并且朗读过很多含有这个字母组合的单词之后，以后就知道这个组合怎么发音了，也知道这个发音的拼写了。

据统计，英语中大约有 80% 的英语单词是符合自然拼读规则的。也就是说， 掌握了Phonics，对80%的单词就能做到见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。

学习前提

看了上面对自然拼读的介绍，大家可能会觉得自然拼读看起来也不难啊，不管100个拼读规则还是200个拼读规则，只要用心学，几个月的时间肯定都背会了。

但实际上，要强调的是，自然拼读是英语母语学生学习阅读的方法。 掌握Phonics的前提是要有 音素意识（Phonemic Awareness） 。

音素意识，简单地说，就是要有辨音能力，能够从单词的发音中分辨出基本的声音单位，并在此基础上明白几个基本的声音单位可以组成一个音节，单词可能有一个或多个音节。有了音素意识，才能够理解单词和音的关系，理解单词是不同的音像搭积木一样搭出来的。

音素意识的培养要靠多听。没有听音辩音能力这个基础，即使能开始学Phonics，后面想学好也基本是不可能的。

一个英语为母语的学生，在上小学时已经有了很强的听力理解能力，积累了大约5000词的词汇量， 培养了很好的音素意识，这个时候学习自然拼读，把单词的拼写和发音对应起来，是水到渠成的。

而与母语国家孩子不同的是，把英语当做外语学习的孩子，往往听力积累不够，无法建立起音素意识。光学怎么把词发出音来是没有用的，因为读出来也不理解。仅仅用自然拼读的规则来记单词，对阅读能力的提升没有任何帮助。

一般建议在学龄前一定要加大听力输入，不要急着进入自然拼读的学习。听力词汇积累得越多，就越像一个母语孩子，学习自然拼读的效果就会越好。最好能够积累至少1000词汇量，再学自然拼读。借助自然拼读这个工具，阅读就很容易发生腾飞。

资源介绍

《 Phonics kids》 这套书内容丰富多彩，从26个字母，逐步过渡到元音、辅音及字母组合的拼读学习，帮孩子掌握自然拼读法的精髓。图文设计活泼，将字母设计成圆圆胖胖的可爱样子，色彩粉嫩、艳丽，能够吸引孩子的兴趣。

章节设置上，有学习字母部分的Trace The Letter，有练习跟读的Chant with Me，有指字跟读的Point and Say，有涂涂画画、加深印像的ColorFun/Circle the Letter，还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing withMe。

下面给大家展示几个内页，后面放一小段3分钟教学视频，全套书将近有500，配套教学视频近200分钟，大家按照文末方式下载。

字母学习

课后练习

Letter Sound 学习

字母组合学习

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